小池塘教案

时间:2022-09-23 00:00:02
小池塘教案

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小池塘教案,欢迎阅读与收藏。

小池塘教案1

活动目标:

⒈、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。

⒉、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。

活动准备:

图谱、ppt。

活动过程:

一、小青蛙导入

⒈、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(ppt呈现池塘场景)

师:小青蛙们看,这是哪里啊?

师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?

  二、理解歌曲

(一)完整欣赏。

⒈、完整欣赏歌曲。

⒉、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱)

⒊、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。

(二)难点“节奏”。

⒈、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。

⒉、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的叫声。

难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。

解决策略:图谱。

⒊、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)

(三)歌词理解。

⒈、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的?

⒉、 ……此处隐藏1489个字……>

1、乐意模仿池塘里的小动物,围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

1、主题相关的经验。

2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。

活动过程:

一、进入小池塘,伴随着乐曲,模仿各种小动物的动作

春天到啦,池塘里的水变暖和了,游来了许多小动物,它们是谁呀?

二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达,小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱,小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?

(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验,跟着乐曲有节奏地说唱,进行音乐节奏练习)

三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙,进一步感受歌曲的快乐情绪

小青蛙真快乐啊,它们的歌唱得真好听,舞蹈跳得真快乐,让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!

四、音乐游戏好朋友,愉快地唱唱跳跳

活动反思:

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中,形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中,教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到,其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容,节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说,掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力,另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

《小池塘教案.doc》
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