【导入】创设情境，激发兴趣。 1、上课之前我们来看几道口算： 看这几个得数，谁能上前面来将得数小的排在后面，（指一人到黑板摆）大家看她摆的对吗？从前往后读一遍，再从后往前读一遍。...
一年级前后左右教学设计 孙中付 教学目标： 1. 在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2. 能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并...
