劳技小结

时间:2022-09-25 12:38:47
劳技小结

劳技小结---电子技术

教育家陶行知说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”劳技中心的电子技术课程,让我在我一无所知的海洋中遨游,变得更加会动手、会设计、善探究。

说实话,电子技术不是我的兴趣爱好所在,一开始被安排到这样的课程中,我还十分不情愿。对着400多度的电烙铁,老师“恐吓”我们死亡的危险,我真有打退堂鼓的想法。一开始我用电烙铁焊锡时,就遇到了不小的挑战,在集成电路板上就是烙不上焊锡,又或者是焊锡错了,有没有办法修改等等。这时唯一的办法就是发挥我们的创造能力,团队合作精神,锲而不舍的毅力来完成了。完成一件作品成就感是很强的,也渐渐的,我不再害怕电烙铁,也不再觉得电子技术很“无聊”。是的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。

我的每个作品几乎都与标准焊接方式不同,但是劳技课不像平时在学校里的课程,老师都会用一个标准来衡量你们的作业,学习水平。在劳技课的课堂里,没有标准。老师都对我的创新、想象和独特给予了肯定。在思考门电路连接方式时,老师鼓励我们要独立思考,团队合作,对每一种“奇葩”的连接方式都给予了肯定。独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会 ……此处隐藏5524个字……课件进行自主学习,掌握程度好的同学则要完成两个摆台上的餐巾折花造型。

目的:

1、活学活用,在“做”中学,及时发现问题,解决问题,加强理论与实际的结合,突出应用性和实践性的特点。

2、培养自主学习的能力,培养团结合作的精神。

要求:将学生布置的餐台与老师布置的餐台进行比较,看哪个餐台更美观?

三、折花欣赏:

形式:观看课件中的折花欣赏集锦。 目的:

1、开阔眼界,提高学生的审美能力。

2、让学生明白学无止尽的道理,对自己提出更高的要求。 要求:请学生谈谈在观看了欣赏片段后,有何感想?

四、本课小结:

1、讲评:请学生讲评教师摆台和学生摆台哪个更好,为什么?然后教师讲评。

2、归纳:

叠:圣帽、双面扇、水仙盆景。

折:冰清玉洁、三尾金鱼(直推)、仙人掌(斜推)。 卷:天竹

穿:彩蝶纷飞、孔雀开屏。 翻、拉、捏:和平鸽、圣诞火鸡。

3、小结: 折叠餐巾花虽然有多种方法,但无论哪种花型,又都有着共同的基本操作技法和要领,大体可分为叠、折、卷、穿、翻、拉、捏七种。熟练地掌握和运用这七种基本方法,就能举一反

三、触类旁通,再加上丰富的想象力,就能随心所欲地创制出多种美观大方的花型。

五、布置作业:

运用所学的7种折叠技法,充分发挥你的想象力和创造力,折出形态各异的餐巾花。

【板书设计】

折餐巾花

叠:如圣帽、 折:如三尾金鱼(直推)、 卷:如天竹、 穿:如彩蝶纷飞 翻、拉、捏:如圣诞火鸡。

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